Min.co.id | Kediri – Menciptakan sekolah yang berkualitas tidak cukup hanya mengandalkan proses belajar mengajar di dalam kelas. Dibutuhkan kepemimpinan yang inovatif, kolaborasi antarsekolah, serta lingkungan pendidikan yang aman agar setiap peserta didik dapat berkembang secara optimal.
Semangat tersebut menjadi perhatian dalam pertemuan rutin Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) SMP Negeri se-Kabupaten Kediri di SMPN 2 Wates, Rabu (11/11/2026).
Mengusung tema “Bersinergi, Berkontribusi, dan Berinovasi untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Kabupaten Kediri”, pertemuan ini menjadi ruang koordinasi sekaligus berbagi gagasan bagi para kepala sekolah dalam menghadapi berbagai tantangan pendidikan.
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kediri, Dr. Mokhamat Muhsin, M.Pd., yang hadir memberikan pengarahan, mengingatkan bahwa hasil Survei Penilaian Integritas (SPI) Pendidikan dan Rapor Pendidikan Tahun 2026 harus menjadi pijakan untuk melakukan pembenahan di masing-masing sekolah.
Menurutnya, hasil evaluasi tidak boleh berhenti sebagai dokumen administratif, tetapi harus diwujudkan melalui peningkatan kualitas tata kelola, integritas, dan pelayanan pendidikan.
“Sekolah harus terus melakukan pembenahan secara berkelanjutan. Hasil evaluasi pendidikan hendaknya menjadi pijakan untuk meningkatkan kualitas layanan, memperkuat integritas, serta menghadirkan proses pembelajaran yang semakin baik bagi peserta didik,” tegas Muhsin.
Selain peningkatan mutu pembelajaran, Muhsin juga meminta kepala sekolah mulai mempersiapkan pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) 2027 yang direncanakan berlangsung pada Maret mendatang. Persiapan tersebut perlu dilakukan sejak dini melalui penguatan kompetensi siswa, kesiapan guru, dan pemetaan kebutuhan pembelajaran.
Perhatian lainnya adalah menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman bagi anak. Muhsin menegaskan tidak boleh ada perundungan maupun pelecehan, baik secara verbal maupun nonverbal, di lingkungan pendidikan.
Ia meminta kepala sekolah bersama seluruh tenaga pendidik meningkatkan pengawasan dan membangun budaya saling menghormati agar setiap siswa dapat belajar tanpa rasa takut maupun intimidasi.
“Tidak boleh ada tindakan bullying maupun pelecehan di lingkungan sekolah, baik secara verbal maupun nonverbal. Kepala sekolah dan seluruh tenaga pendidik harus memastikan setiap anak mendapatkan perlindungan, merasa aman, dan memperoleh kesempatan belajar tanpa intimidasi,” pesannya.
Upaya memperluas akses pendidikan juga menjadi pembahasan penting melalui Gerakan Masyarakat Kabupaten Kediri Peduli Anak Tidak Sekolah (ATS).
Melalui gerakan tersebut, masyarakat diharapkan ikut berperan menemukan anak-anak yang tidak bersekolah, membantu mengembalikan mereka ke bangku pendidikan, serta memberikan dukungan pembiayaan sesuai kemampuan.
Muhsin menilai persoalan anak tidak sekolah membutuhkan kepedulian bersama. Pemerintah, sekolah, dan masyarakat harus saling mendukung agar setiap anak di Kabupaten Kediri mendapatkan hak pendidikan.
Pertemuan itu juga membahas Program Revitalisasi Sekolah Tahun 2026 untuk meningkatkan kualitas sarana dan prasarana pendidikan.
Di sisi lain, forum MKKS menjadi kesempatan bagi enam kepala sekolah yang mengikuti program Bakal Calon Kepala Sekolah (BCKS) untuk mempresentasikan gagasan transformasi kepemimpinan dan inovasi pembelajaran.
Enam inovasi tersebut menunjukkan beragam upaya sekolah dalam menjawab kebutuhan pendidikan.
Sarana, Kepala SMPN 2 Kandangan, memaparkan peningkatan layanan inklusif melalui supervisi pembelajaran berbasis Gemati dengan model Coaching Harmoni.
Sulistya Wulandari, Kepala SMPN 1 Kayen Kidul, memperkenalkan program Gapura Adiwiyata atau Gerakan Aksi Partisipatif untuk Upaya Ramah Asri Lingkungan.
Sementara Wahyudi, Kepala SMPN 2 Plosoklaten, mengangkat transformasi kepemimpinan pembelajaran melalui kolaborasi antarguru.
Farida, Kepala SMPN 2 Kras, mempresentasikan peningkatan kompetensi guru dalam pembelajaran mendalam melalui model SAVI berbasis coaching dan mentoring.
Eny Faristya, Kepala SMPN 2 Papar, mengembangkan transformasi pembelajaran berbasis data dan komunitas belajar (Kombel Aeropa) untuk mendorong pembelajaran mendalam dengan metode SMART.
Adapun Ririn Kasiani, Kepala SMPN 2 Ngadiluwih, memaparkan program SIPINTER yang mencakup supervisi, inovasi pembelajaran interaktif, dan refleksi terprogram.
Ketua MKKS SMP Negeri Kabupaten Kediri, Agus Sutjahyo, mengatakan pertemuan rutin tersebut memiliki peran lebih luas dari sekadar koordinasi. Forum ini menjadi wadah bagi para kepala sekolah untuk saling belajar, berbagi pengalaman, dan mengembangkan inovasi yang dapat diterapkan di sekolah masing-masing.
“Melalui forum ini, kami ingin membangun sinergi yang semakin kuat antarkepala sekolah. Berbagai praktik baik dan inovasi yang telah dilakukan masing-masing satuan pendidikan bisa saling dibagikan, dipelajari, dan dikembangkan bersama. Harapannya, setiap sekolah mampu terus berbenah dan menghadirkan layanan pendidikan yang semakin berkualitas bagi peserta didik,” ungkap Agus.
Ia berharap kolaborasi tersebut mampu melahirkan kepala sekolah yang adaptif, kreatif, dan terbuka terhadap perubahan.
Dengan demikian, berbagai gagasan dan inovasi yang dibahas dalam forum MKKS tidak hanya menjadi konsep, tetapi dapat diterapkan secara nyata untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan sekolah yang semakin ramah bagi seluruh peserta didik di Kabupaten Kediri.
Peculis: Chandra
Editor: Redaksi
Sumber: Humas MKKS SMPN Kabupaten Kediri, Diolah Redaksi
Komentar